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低碳环保 享美校园
作者:徐汇区星辰幼儿园
发布时间:2019年11月20日
徐汇区星辰幼儿园 2019年11月20日
问题描述
我园创办于2009年,为市一级幼儿园。紧邻新城小区,所属长桥街道。园舍内绿化成荫,植物群落布局合理,
教师解答

我园创办于2009年,为市一级幼儿园。紧邻新城小区,所属长桥街道。园舍内绿化成荫,植物群落布局合理,绿化面积达878平方米,绿化覆盖率为30%以上。学校以“创享星辰玩乐童年”为办学理念,形成了“享美”的人文园风,将环保活动渗透课堂内外,把环境美化、环境教育与整体育人相结合,使创建绿色学校活动渗透于课堂、融汇于教研、推广于校园、延伸于家庭及社区,取得了环境教育与教育教学的双丰收。

一、成立管理组织加强创建力度

幼儿园成立由园长引领的创建“绿色学校”领导小组,加强对创建工作的领导。并成立由幼儿园领导、教师、家长共同组成的环境教育工作小组,制定创建规划和环境教育计划。在此基础上,各部门协同开展相应创建活动,较好地完成和达到环境教育工作的目标和要求。

二、加强课堂教学,渗透环境教育

(一)创意环保彰显特色

幼儿园是幼儿启蒙教育的地方,结合我园特色课程,利用多种多样低碳环保的材料装饰布置美化校园。

例如:主楼梯设计的“墙裂”缝隙中,填充了各式各类的环保创意作品,一楼走廊收集了废旧的儿童鞋,进行创意改造;二楼走廊用晒干的自然材料,如藕、丝瓜筋等拼画出一副自然动物美景,将绿色环保和卡通生趣有机结合;三楼走廊用废旧泡沫材料和锡纸制作了充满未来感的大型恐龙,即环保低碳又充满现代感;在班级环境中,绿意盎然的自然角 ,孩子们在种植、喂养、采摘等体验活动中,观察动植物、照顾动植物,萌发幼儿爱护动植物、亲近自然的情感;还有一楼走廊的废旧材料回收处,收集到了各种材料。幼儿园的廊道、活动室、墙壁、操场、菜园处处都体现着低碳环保,师生们在校园中感受着绿意美、环保美、生活美。

(二)架构课程彰显理念

1、贴近生活丰富经验

首先,从幼儿入园的第一天起,我们就将环保教育渗透到一日生活中,在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯。其次,落实垃圾分类工作,教室、功能室的垃圾桶做到干湿分离。还发挥家园共育的作用,借助家长进课堂的机会,请家长来向幼儿上一堂垃圾分类的课,再让幼儿利用空余时间去自己的小区里观察垃圾桶是否合理分类,让家长带着幼儿一起去倒垃圾,给幼儿垃圾分类的亲身体验。

再次,幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生,我们从幼儿周围熟悉的事物入手,立足于幼儿的生活经验,选择适宜的教育内容。通过各个年龄段不同的主题活动,了解人与自然的关系;探索人与动物的关系;感受我们的生活环境。

2、 特色课程渗透理念

2019年我园区级课题《“回归自然、回归本真”的幼儿创意美术教育实践研究》立项,我们的活动多为利用自然环境中各种废旧物、自然物以及环保材料进行玩色、撕贴、涂鸦等进行多元创作,注重低碳环保理念的渗透。

结合班级中的各种美术特色的个别化活动,激发了幼儿爱生活,爱自然的情感。幼儿在创意的同时也感知到了自然物也是可利用的创意材料,不仅仅材料的收集方便,更是渗透了环保的理念。

3、保护环境,人人参与

“地球是我们共同的家园”,随着幼儿对于世界的不断认识,保护环境、保护动物的呼声也日渐增长。因此,我园利用各种环保日,如世界水日、植树节、禁烟活动、爱鸟周等,开展形式多样、内容丰富的活动,激发幼儿爱家乡、爱自然、爱动物、关心社会的情感,给予幼儿绿色环保的意识,培养幼儿良好的环保行为习惯。

(三)家园共建彰显责任

学校—家园—社区是三位一体的教育者,结合家园共育的形式和利用社区的资源都是拓展幼儿园环保课程的一种方式,把保护环境转化到实际行动中来。

优美的环境需要大家共同营造,我园每学期都开展的亲子低碳环保作品展,家长和幼儿共同利用家中各类废旧物(帽子、蛋托、环保袋、衣服等)制作成为可利用的包包、时装、名画等等,让孩子们真正体会到变废旧为美丽、变无用为有用的真实乐趣,更让绿色环保理念渗透到日常生活中。其次,我们结合植物园、小区景观等社区资源,带领幼儿远足,让幼儿与自然交融,在真实、生动的情境中,获得了发展。

三、积极参与、硕果累累

我园通过举办各种环保知识培训和竞赛,丰富师生的环保知识。还组织教师和幼儿参与各类环保、科技类比赛,并取得了丰硕的成果。

立足当下、展望未来

我们决心以这次创建验收工作为契机,不断提高师生的环境意识与素养,从而实现幼儿园自身的持续发展,走出了一条有特色的绿色学校发展之路。